指导思想：十八大三中全会关于教育改革的精神，新课程改革理念

设计意图：跨越年级，不分文理，整合学科

内容关键词：社会责任  综合素养  实验探究  快乐人生

巴蜀中学2013-2014学年度（上）寒假生活建议

（适用于初一至高三所有年级学生）

一、社区服务：关注社会（任选A或B或C完成）

安全提示：同学们在活动中，一定要做好警戒和预防措施，保证自身和相关人员的安全！

评奖材料：活动照片（2-3张），活动记录表，安全广告（含张贴图示）或规划方案（含负责人评价），以及民众对活动的评价。综合评出一、二、三等奖。

交稿时间：2014年2月15日前。将“照片、记录表、安全广告或规划方案”文件打包发至巴蜀中学课改处904963787@qq.com

A、安全教育：“鸡蛋”碎瓦片

约几个同学或与家人一道，观察并记录，将一只“鸡蛋”大小或重量相同的石头，究竟从多少米高自由坠下，能把楼下正放的瓦片或较薄的石片等击断或使其受到严重损坏。把此活动过程录像或拍照，并将实验结果拍成照片；写一张安全广告，张贴在小区人群进出口处，警示居民千万不要高空抛物。

B、资源开发：规划达人

调查家乡一片荒废或利用不合理的土地或某自然、人文景区，探讨这片土地、景区荒废或利用不合理的原因。如果这片土地或景区，让你来主持规划开发，你将作何打算？为什么？请将您的规划方案形成书面文本，呈报给该土地主人或景区负责人审阅，并请其在方案文本上签署评价意见。

C、环保卫士：绿化家园

“雾霾锁国，生态恶化，生态环境的保护与我们每个人都紧密相关且刻不容缓。” 

利用假期，通过问卷、实地考察等方式，了解自己生活周边社区的环境状况。1、针对一个方面探究污染的原因，向有关部门提出治理的措施与建议2、.结合自己的家庭生活，设计一些节能低碳和有利于环境保护的创意措施或发明3、请为你居住的社区或家庭，设计一个绿化方案：提出计划栽种的主要树种、花卉的名称，计算完成绿化方案需要的经费和管理办法。（三选一即可）

二、异想天开：头脑疯狂体验

收看巴蜀中学网站“课程改革•雏鹰计划”专栏中《异想天开》《我爱发明》视频；查阅科学发展史，我们会发现：许多科学大师对科学的论述可谓十分疯狂。

二千多年前，古希腊伟大的数学家、力学之父阿基米德狂言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。” 

二百多年前，英国伟大的化学家、物理学家卡文迪许更为疯狂：“我什么都不要，可以称出地球的密度”，被誉为第一个称地球的人。

1、请你查阅有关天文资料，给你月球为支点，站在火星上去撬动地球，计算你要将整个地球撬起1m高，你可能要用多长的时间？

2、请你查阅有关天文资料，设计几种计算地球密度的方案，并计算出地球的密度。

3、受《异想天开》《我爱发明》视频和以上两位大师的启示，你也能疯狂一把吗？请你也提出一个类似疯狂的问题，并说说你提出这一问题的理论依据。

交稿时间：2014年2月15日前。将此题的有关回答和类似疯狂的问题构想，用Microsoft  Word文档打包发至巴蜀中学创新人才培养雏鹰计划办公室249156125@qq.com

等级评定：综合评出巴蜀中学科技创新一、二、三等奖。

三、易经乾坤：自强不息、厚德载物

由伏羲、周文王、孔子三代圣人演绎而成的《易经》，历来被誉为玄学，被称为算命指南，其实它更是一本指导人生发展的书。请你查阅相关资料，理解《易经》乾卦或坤卦的爻辞含义，谈谈你阅读此卦爻辞后的人生感悟，即人的一生该如何奋斗。

附1：《易经》乾卦爻辞【象曰：天行健，君子以自强不息】

乾：元亨，利贞。初九：潜龙勿用；九二：见龙在田，利见大人；九三：君子终日乾乾，夕惕若，厉，无咎；九四：或跃在渊，无咎；九五：飞龙在天，利见大人；上九：亢龙有悔。用九：见群龙无首，吉。                                              

附2：《易经》坤卦爻辞【象曰：地势坤，君子以厚德载物】

坤：元亨，利牝马之贞。君子有攸往，先迷后得主，利西南得朋，东北丧朋。安贞吉。初六：履霜，坚冰至；六二：直方大，不习，无不利；六三：含章可贞。或从王事，无成有终；六四：括囊，无咎无誉；六五：黄裳，元吉；上六：龙战于野，其血玄黄。用六：利永贞。

四、文化之旅：探寻重庆的历史古迹

重庆是一座有着三千年历史的古城，历史遗迹灿若繁星；随着城市的拆迁改造，这些遗迹正在快速的减少消亡。请同学们利用寒假时间，探寻身边的历史古迹，感受重庆的城市文脉，来一次有意义的愉快的文化之旅。以下提供几个方向供大家参考。

1、寻巴渝胜景。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”千百年来，李商隐的这首《夜雨寄北》以其独有的意境被广为流传，巴山夜雨也随之名扬天下。在渝中区佛图关曾经有一个夜雨寺，夜宿夜雨寺、卧听巴山夜雨也成为巴渝十二景之一。这个寺庙还在吗？是否还有遗迹可寻？ 

2、寻重庆老城门。现在我们能看到的重庆古城门、城墙均是明朝洪武年间重庆守将戴鼎在原有城墙基础上组织扩建的，共有九开八闭十七座城门，其中就有我们熟知的朝天门，临江门等，现仅存通远门，东水门，太平门三座开门和人和门一座闭门。任务：找到这几座城门并拍照。

3、寻重庆老桥。重庆是一座桥都，现代化大桥数不胜数，然而众多的老桥仍然发挥着不可替代的作用。茅溪偃月桥，寸滩至善桥，路孔大荣桥……一个个动听的名字，一处处唯美的风景，一段段曲折的故事都值得我们去探寻。任务：向长辈询问自己家乡的古桥，然后寻访拍照，注意搜集桥的名字和修建年代（修建年代一般刻在桥拱顶部）。不知您能否遇到一段美丽的传说？

4、寻抗战遗迹。重庆是抗战时期的战时首都，是同华盛顿、莫斯科、伦敦齐名的二战名城。在你的身边有着众多的抗战遗址遗迹，也许你无数次地从她身边走过，你却不知道她有显赫的过往。比如石黄隧道上方协信公馆内的陈诚公馆，巴蜀俊秀背后钢铁设计院内的王缵绪别墅等。推荐几个有代表性的抗战遗址供大家选择：苏驻华大使馆旧址，在今枇杷山正街104号，现为重庆市第三人民医院办公楼；怡园，宋子文旧居，在今上清寺四新路19号，现为上清寺派出所；云岫楼，蒋介石官邸，在今南岸区南山公园路，现为黄山抗战遗址博物馆的一部分；圆庐，孙科公馆，在今嘉陵新村190号，现为民居。任务：寻找身边抗战遗迹，拍照，并了解她的历史。

五、策划大师：学生活动“我来也”

巴蜀中学在“善、雅、志”德育理念的引导下开展了一系列的学生活动。假设你是巴蜀中学学生会主席，请你配合某一个特殊节日，为巴蜀中学的某一次学生活动策划一个活动名称。

要求：1. 此名称需要使用一个或两个英语单词。

      2. 该单词中的每一个字母均能代表此次活动的某一个分支活动或某一个特殊含义。

      3. 该名称要与该活动密切相关。

范例一：活动日期：感恩节

        活动目的：感谢父母养育之恩

        活动题目：“FAMILY”——巴蜀中学感恩节亲子活动  

        题目内涵： F——Father; A——And; M——Mother; I——I; L——Love; Y——You; 

                   Father and mother I love you.   爸爸妈妈我爱你

范例二：活动日期：巴蜀中学科技节

        活动目的：培养创新意识  点燃科技之光

        活动题目：“BYD”——巴蜀中学科技节

        题目内涵： B——Build; Y——Your; D——Dream    build your dream  成就梦想

范例三：活动日期：社团节校园嘉年华活动

        活动目的：丰富校园文化生活

        活动题目：“I Love Bashu”——社团文化节校园嘉年华活动

        题目内涵：I –  iNight  各社团联欢晚会        L -  iClub      社团成果展示

                 O -  iStore   爱心义卖              V -  iMovie     微电影大赛

                 E -  iEnjoy   校园夺宝奇兵活动      B -  iclimb      攀岩比赛

                 A -  iFamily  社团联合会成立纪念日  S -  ishow      优秀社团管理经验分享

                 H -  iHouse  家庭美食节            U -  iUniversity  国内外知名大学展示

六、逃生预算：面对火灾“吾去矣”

春节期间的一个傍晚，有人放烟火爆竹，导致你所住的楼下8楼发生了火灾。火势太大已无法下楼，你家里还有你、妈妈和爷爷，情况非常危急。而你家正好居住在同一户型的12楼。第一层楼高4.5米，其它每层楼的高度为3.8米，窗户离地面高度1米，窗户上边缘离地面高2.5米，风速为10米/分钟。

1、若火势以0.3米/分钟往楼上燃烧，从你发现火势已经烧到8楼窗户上边缘开始计时，多长时间就会烧到你家窗户？你累计还有多长时间逃生？

2、面对困境，你应该采取哪些方法自救和求救？并如何保护自己的妈妈和爷爷？

3、若你要向楼下扔物品发出求救信号，你应该顺风扔还是逆风扔？扔物品出去的角度与水平面成多少度才能扔得最远？

4、若你用床单打结捆绑在窗户上逃生，能选择自家的窗户吗？你要把床单累计结成多长才可以安全到达地面？没有这么多床单怎么办？

5、若结好床单，你爷爷往下滑的速度是5米/分钟，你妈妈的速度是7米/分钟，你的速度是10米/分钟，床单最多能同时承受2人的重量，你们三人从开始往下滑计时，最后一个人平安到达地面累计需要多长时间？

6、若冒险跳楼，50公斤重的你落到地面需要多长时间？落到地面瞬间的速度是多少？落到地面将产生多大的冲击力？

7、本项“预算活动”，给你哪些启示？

七、校园歌王：改编歌曲以言志

任选《同桌的你》《童年》《小城故事》《青花瓷》《我相信》或其它某首你感兴趣的歌曲进行改编。

可借鉴“中国好歌曲”，通过改变旋律、节奏、曲调、风格等，赋予歌曲新的情感，使演唱更具个性化；还可通过改变歌词，来抒写你的同学情谊、童年趣事、乡村或城镇风貌以及你的历史文化观、人生奋斗序曲。

八、数学攀岩：欲穷千里目，需上几层楼？

唐代诗人王之涣在《 登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗不仅刻画了祖国壮丽河山，而且揭示了“只有站得高，才能看得远”这一哲理，因此成为千古佳作。如果从数学角度思考，欲穷千里目，需上几层楼呢？把地球近似地看作一个半径为6378公里的球体，一个人要看到1千里之外，至少要登高多少层楼？（参考数据：现在的住房每层楼高约3.2m）

九、数学人生：不可忽视的“小”

模仿数学例式，解读人生。

数学例式：1的365次方=1    

人生解读：1是指原地踏步，一年365天以后，你还是原地踏步，还是那个“1”

数学例式：（1.01=1+0.01）1.01的365次方=37.78343433289﹥1

人生解读：

数学例式：（0.99=1-0.01）0.99的365次方=0.02551796445229﹤1

人生解读：

十、数学魔术：测测观察力

    现有A、B、C、D、E 5张卡片，上面写着1—31之间的一些整数，卡片如下：

表演者让一位观众心中想一个1—31之间的整数，然后把5张卡片逐一让观众观看，依据这个数是否在这张卡片上问答“有”或“无”。表演者根据观众的回答，即可猜出观众心中想的是什么数。

例如：如果观众依次看过五张卡片，对应的回答分别是“有、无、有、无、有”，则此观众心中想的数是21。

请你做一次实际表演，看是否正确；并解释这个魔术的数学原理。

十一、玩转回文：诗PK数

回文诗是我国古典诗歌中一种较为独特的体裁。是一种按一定法则将字词排列成文，回环往复都能诵读的诗。这种诗的形式变化无穷，非常活泼。能上下颠倒读，能顺读倒读，能斜读，能交互读。只要循着规律读，都能读成优美的诗篇。回文诗有很多种形式，如“通体回文”是指一首诗从末尾一字读至开头一字另成一首新诗；“就句回文”是指一句内完成回复的过程，每句的前半句与后半句互为回文；“双句回文”是指下一句为上一句的回读；“本篇回文”是指一首诗词本身完成一个回复，即后半篇是前半篇的回复；“环复回文”是指先连续至尾，再从尾连续至开头。

请你做做文字、数字游戏，在完成各项要求中品味回文诗、回文数的情趣：

1、清代女诗人吴绛雪写的咏四季的四首回文诗，每首仅用十个字，你能将其变为四首七言绝句吗？

《春》诗：莺啼岸柳弄春晴夜月明。              《夏》诗：香莲碧水动风凉夏日长。 

《秋》诗：秋江楚雁宿沙洲浅水流。             《冬》诗：红炉透炭炙寒风御隆冬。 

2、清代朱杏孙有一首《虞美人》词，尤其难能可贵。可以通过回文、标点等变化，将一首诗词变为四首。你想试试吗？

孤楼倚梦寒灯隔，细雨梧窗逼。冷风珠露扑钗虫，络索玉环，圆鬓凤玲珑。肤凝薄粉残妆悄，影对疏栏小。院空芜绿引香浓，冉冉近黄昏，月映帘红。

3、数与文是相通的，文学中有“回文诗”，自然数也有“回文式”。回文诗可组成：僧游×云隐寺＝寺隐×云游僧，不同的汉字用不同的数字代替；这个算式能成立吗？能，如12×231＝132×21，18×891＝198×81，24×231＝132×42，46×352＝253×64，这几个等式，不仅数字，就连乘号也是对称的，其中12×231＝2772=132×21＝2772，外形整齐、对称，“内部构造”也很巧妙；每个等式中两位数的十位数，和三位数的百位数的积，恰好等于两个乘数个位数的积；而三位数的十位数，又恰好等于百位数与个位数的和。例如46×352＝253×64中4×3＝6×2,5＝3+2，抓住了这两个特点，可以写出34个不同的这类“回文”算式。请你试着快写几个？

4、下面等式中，按照已有得数，能直接推理出后面式子的答案吗？　                                            

1×1=1

11×11=121

111×111=12321

1111×1111=

11111×11111=

111111×111111=

1111111×1111111=

11111111×11111111=

111111111×111111111=

5、如A.B.C.D代表0－9中各不相同的一个数，有ABCD×9＝DCBA等式成立，求A、B、C、D。

十二、实验探究：水果电池的制作与测量

【准备实验器材】

水果：苹果一个、梨子一个、西红柿一个、脐橙若干个、提子一个。

金属电极：铜片一片（可用铜钥匙代替）、铜丝若干（直径0.3—1.0mm均可）、锌片（干电池的负极所用金属）、锌条、铁钉（以上电极长2cm以上）。

其它：多用电表（新华路雅兰电子商城有售）、剪刀、小刀、带夹子的导线、纸巾（擦拭电极）。

【实验探究项目】

将两个电极插入水果，测量两个电极间的电压，分别研究以下问题，并将探究结果填入下表：

电极距离对电压的影响，水果种类对电压的影响，电极种类对电压的影响，电极插入深度对电压的影响，水果电池的串联对电压的影响。

表1：水果种类：脐橙；电极种类：铜片与锌片；插入深度：1cm

电极距离（cm） 1.0 2.0 3.0

电压（V）

表2：电极距离：2cm；电极种类：铜片与锌片

水果种类 苹果 梨子 西红柿 脐橙 提子

电压（V）

表3：电极距离：2cm；水果种类：脐橙；插入深度：1cm

电极种类 铜片、锌片 铜丝、锌条 铜片、铜片 铜片、铁钉 锌片、铁钉

电压（V）

表4：电极距离：2cm；水果种类：梨子；电极种类：铜片与锌片

插入深度（cm） 1.0 2.0

电压（V）

表5：电极距离：2cm；水果种类：脐橙；电极种类：铜片与锌片；插入深度：1cm

脐橙个数（串联） 1 2 3 4

串联后电压（V）

1、根据探究结果回答：哪些因素对水果电池的电压影响较大？哪些因素的影响较小？

2、你还想到哪些因素对水果电池的电压有影响？试用实验证实它。请将你的想法和探究结果写下来。

3、猜测水果电池可以充当哪些用电器的电源？请试一试并将想法和结果写下来。

十三、家校对接：为学生发展“搭台”

青少年的成长关乎孩子、家庭、社会的未来。请各位家长，利用假期时间，通过与孩子的沟通交流，为学生在学校的全面、健康、个性化、可持续发展设计一些教育课程或活动方案，开学时交班主任处，供学校参考。