（巴蜀网  李玲）5月8日上午，市级课题“义教阶段生物学科核心素养培育的实践研究”的研讨活动在鲁能巴蜀中学举行。重庆市生物教研员、课题组负责人吕涛老师和来自一中、南开及我校的课题组成员参与了此次研讨活动。

首先，我校李玲老师展示了北师大版《激素调节》一课，通过大量与生活相联系的实例引起学生的兴趣，以丰富的科学发展史故事引导学生进行科学思考和探究，将理论和生活融会贯通，在课程过程中强化了学生的生命观念和社会责任，将生物学核心素养融于课程之中，对学生进行潜移默化的渗透。

 接着，周心渝老师为大家献上了《人的性别遗传》一课，周老师在课堂上以学生分组实验的方式让学生亲自体验了性别遗传的比例生成过程，并在课程设计中大胆将生物学核心素养作为提问在课前直接提出，让人耳目一新，也为后面的研讨提供了更多思路。

课后，大家在图书馆会议室进行了交流，课题组成员先以两堂示范课入手，就生物学核心素养在初中阶段的具体落实阐述了各自的观点，提出了各种问题，进行了深入探讨。市教研员吕老师做了主题发言，阐明核心素养是对以往三维目标的传承和发展，而不是一个新创的无根之词。教师在教学中应继续注重学生能力和素养的培养，教师应先强化自身素质，将生物学的核心素养“科学思维，科学探究，生命意识，社会责任”十六个字内化为自己的认知，在教学过程中做到“润物细无声”的渗透，让素养的达成与知识的获取自然融合。同时提醒大家，课堂上学生活动的设计应当必要和实在。所有课堂，包括公开课和赛课的课堂都是为学生服务的，而不是为炫技和表演。鼓励大家上真实的课、有效的课，真正体现核心素养的强大力量。

通过此次研讨活动，生物教研组的老师更加深刻的理解了学科核心素养的涵义，对如何在课堂教学中更好的落实核心素养也有了更多的想法。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在以后的教研活动中，我们还将继续坚持“走出去，请进来”，多交流多学习，继续提升自己!