（巴蜀网  杨宇鹏）初2021届文化素养系列讲座开讲了！9月17日下午，鲁能巴蜀中学礼堂内掌声阵阵，时不时还传来热烈的大笑。初2021届语文组老师、初中语文教研室主任杨宇鹏给全年级的学生带来了开人眼界、启人思维的讲座——“例谈古诗词的理解与欣赏”。

杨老师从唐代诗人贾岛的《题诗后》说起，“‘两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋’，诗人创作是异常艰辛的，我们理解与欣赏诗歌也要用心得法，才能领会诗人的匠心。那么我们要怎样才能走进经典古诗词的艺术深处呢？”杨老师的开场直入主题，一下子抓住了学生们的心。

接下来杨老师给出了同学们理解古典诗词的几个关键词：意象，意脉和意蕴。杨老师指出“意象”是我们古代诗人传情达意的载体，也是我们理解欣赏诗歌的重要抓手。而要全面把握诗歌的意象，就离不开“炼字”，就需要咬文嚼字，好好品味诗歌的字词，甚至提出了要与语言文字“出生入死”“浸泡在一起”的主张。

然后杨老师出示了曹操的《观沧海》，让学生细细地品读“临”“沧海”“何”“萧瑟”“灿烂”这几个词语的丰富意义。杨老师运用对话、讨论、讲述等多种手段，引导学生通过咀嚼这些词语的意义从而对诗歌中“大海”这一意象有了更加深入与全面的理解。

下一步杨老师要求学生依据对“大海”这一意象的把握，去理解《观沧海》的意蕴内容。在学生只能获得部分意蕴的理解后，杨老师给出了理解诗歌的第二条原则：把握整体结构，即意脉，才能理解诗歌全部意蕴。然后杨老师引导学生去梳理诗歌的意脉，从而让学生获得了对诗歌的全部内容的理解。

接着杨老师还出示了学生已经在初一学习过了的三首古诗，带领学生通过把握意脉，从而对诗歌的意蕴有了更加全面而深刻的理解。在讲座的最后杨老师总结到：我们通过咬文嚼字来把握意象，又通过对意象、意蕴的把握来理解诗歌的全部意蕴。希望同学们用心咀嚼，按法欣赏，充分领会经典的魅力。

文化素养系列讲座是初2021届深化语文教学改革的重要举措，旨在通过多种主题的讲座，开拓学生的视野，增长学生的知识，启迪学生的智慧。当前学校正全力推动语文教学的改革，初高中各个年级积极响应学校改革的号角，纷纷制定的具体的语文教学改革的措施。