南洋理工大学NIEI课程
（第二期）高级研修班
- 浪潮激荡新时代，教育变革新纪元 -

这个时代到来的时候，锐不可当，万物肆意生长，尘埃与曙光升腾，江河汇聚成川，无名山丘崛起为峰，天地一时，无比开阔。
——吴晓波《激荡三十年》

后疫情时代也是这样一个“激荡”的时代，于激荡之中迈步前进，于激荡之中创造新生，于激荡之中开辟教育新世界！

2020年末，南洋理工大学NIEI第二期管理层研修课在巴蜀中学图书馆二楼如期举行。南洋理工大学国立教育学院语言学暨语言教育教授、英国伦敦大学亚非学院语言学博士、亚太地区国际汉语教学学会会长、世界汉语教学学会常务理事吴英成教授，为加入巴蜀云校双师+课程班项目的28位友好合作学校管理干部线上授课。
| 吴英成 （课程导师）

研究方向：国际汉语教学、汉英语言政策与语言教育、汉英对比与翻译、华裔语言形态与身份认同、教学科技应用、教育组织管理等
l 英国伦敦大学亚非学院语言学博士
l 亚太地区国际汉语教学学会会长
l 世界汉语教学学会常务理事
l 南洋理工大学国立教育学院语言学暨语言教育教授
l 中英文著作发表于中外著名核心期刊与书籍

巴蜀中学副校长李潇珂
巴蜀中学副校长李潇珂提到，疫情的出现并不是改变教育，而是像催化剂一样加速了教育向它本来的样子大步迈进。

巴蜀中学教科处主任万宇
巴蜀中学教科处主任万宇对正在筹建的巴蜀学院进行了介绍。巴蜀学院将通过参访名校、在职进修、职前培训、认证项目以及学术探讨、文化交流等方式，促进教师专业发展，推动基础教育的改革与创新。

重庆市第五十七中学
副校长尹东阳
重庆市第五十七中学副校长尹东阳代表云校合作学校发言，他从在线教育的整体格局出发，指出巴蜀云校较其他在线教育而言更务实、更落实、更先进的优势，同时对巴蜀中学提供的NIEI课程与前沿交流平台表示感谢。

什么是新教育？新教育究竟新在何处？——自新，常新，全新
——陶行知

自新
是见证者，亦是探索者

在教育新浪潮的席卷之下，巴蜀中学是见证者、探索者，更是参与者。对于教育的思考，我们始终要回归于自身，做到“自新”。

巴蜀中学副校长李潇珂作了题为《乌卡时代的教育变革》的演讲。李校长将NIEI第一期巴蜀中学管理干部培训课程中新加坡陈毅刚校长的讲座内容，结合自己的理解和思考，二次转培给云校领导们。面对后疫情时期的五种变革，巴蜀中学敢为人先，从升级“51”好课网、创建巴蜀云校到筹建巴蜀学院、开启国际教育中心等等。我们开拓进取，努力化危机为转机，踏实前行。

科技赋能教育，我们要向创新要活力，用新的思路去应对新的挑战。

疫情与数字化趋势下的新教育

“今日新的事，到了明日未必新；明日新的事，到了后日又未必新。”因此，教育要跟上时代，必须要保持“常新”。

教育“常新”的背景之一，是新冠肺炎疫情。吴英成教授指出，新冠肺炎疫情的到来，在教育领域掀起了一场大海啸，引起了教育的巨大变革。一方面，疫情为教育按下了暂停键；另一方面，也按下了加速键——全体教育者从线下到线上的大迁徙，促使在线教学迅速发展。面对这种情形，教育者们必须思考教师如何进行在线教学，以及学生该如何进行在线学习。

教育“常新”的背景之二，是教育数字化的大趋势。在科技迅速发展的今天，信息技术对学校教育产生了越来越大的影响，数字化成为了教育领域的必然趋势。吴教授带领大家回顾了在线教育产学合作进程，从在线教育1.0阶段的纸质电子化，到在线教育2.0阶段的慕课、翻转课堂，再到如今在线教育3.0阶段的全在线课程。

教育数字化一直在发展，并将成为教育领域的主力军。

线上与线下融合、
教育者与学习者兼顾的新教育

教育跟上时代，做到“全新”，则要构建一个既重视技术又不忽视学习者的体验，融合线上教学与线下教学的教育形态。

吴英成教授指出，教育数字化时代，科技是重要推动力，但同时也不该忽视学习者的体验，即课堂中的“互动”。在线教学的互动方式多种多样，如“同步直播”“异步录播”“在线微学习”“在线小测验”等等，而其落脚点，都无一例外地落在学习者的真实需求，即“人”的发展之上。

吴英成教授通过网络研讨会、网络讲座、网络论坛等实例，对线上与线下教育分别进行了深入剖析，指出二者分别存在着优势与短板，因此需构建“在线+线下”的混合教学模式。线下教育应以互联网思维重构传统教育，在线教育则应加强全球互动，打造国际教育串联平台，建立在线教育特别工作小组，思考在线教育行动纲领。

如此一来，重庆教育者们必将“换道超车”，从重庆走向世界！

▲巴蜀中学副校长李潇珂与吴教授互动交流

▲江北中学党委书记、校长但汉国与吴教授互动交流

▲重庆市第五十七中学副校长尹东阳与吴教授互动交流

一张张烫金的结业证书，承载梦想与期待，一头头象征勤奋耕耘、开拓奋进的金牛寄托着教育人甘为孺子牛的情怀，简单而又庄重的仪式，为云校合作校管理干部们送去了最真挚最深厚的祝福。
巴蜀中学将继续从教师培训、教育研讨等方面为更多的学校提供学习平台，真正形成资源共享、共同发展的教育办学模式，为推进区域教育优质均衡发展做出贡献。

▲颁发NIEI短期课程结业证书仪式

▲南洋理工大学NIEI课程（第二期）高级研修班学员合影

  巴哥蜀妹为您预告 
新年伊始，南洋理工大学NIEI管理层研修课第三期《终身学习愿景：教师的专业发展及评估机制》即将开启，敬请期待！
| 陈亚凤（课程导师）

研究方向：华文读写困难、有效使用教材、教师专业发展
l 复旦大学汉语言文字学博士
l 新加坡国立教育学院国际部、新加坡华文教研中心讲师
l 新加坡中学华文（特别课程）课程指导委员会委员
l 新加坡考评局项目成员
l 获新加坡公共服务委员会奖学金
l 获新加坡政府颁发35年长期服务奖状
| 课程内容
（一）新加坡教师的专业发展
1. 教师就职前的培训
2. 预期的教师专业能力
3. 教师的三条事业跑道
4. 在职教师的专业发展
5. 教师专业成长模式
（二） 新加坡教师的评估机制
1. 新加坡教育的信念
2. 评估项目与评估流程
3. 评估的子目标与终极目标

风起云涌，方兴未艾，教育者们正搭乘着时代与科技的快车，强力开启教育新纪元。
巴蜀中学作为国家级示范校，将继续肩负使命，勇挑重担，全面贯彻党的教育方针，推进教育模式变革和创新发展，由科技衍生新教育，让时代联结新未来！

行数载，梦无疆，教育探索之路，只有进行时！