——重庆市2025年春季历史学科高三后期工作会在巴蜀中学举行

（巴蜀网 张波 王晨）为了提高高三年级历史教学的有效性，进一步建设卓越历史课堂，重庆市2025年春季历史学科高中毕业年级后期教学研讨活动于3月13日在重庆市巴蜀中学校举行。

重庆市历史教研员黄开红主持会议

近年来，巴蜀中学大力推进“学为中心”的教学改革，不断更新核心素养下的课程教学。在本次会议的课堂展示环节，执教老师蒲云芬在《历史上的教育发展与新时代的教育强国》一课的专题复习中，从“知识的传授者”转变为“学生能力提升的点化者”，通过教学质量评价单关注学生目标的达成度，教学内容也转变为在和学生共同讨论中解决“学生不会”和“学习困难”的问题。在“生试、师导”的实践中关注高阶学习，不断提高学生的核心素养，将历史课程的育人价值在主题任务解决中潜移默化地根植在学生心中。

巴蜀中学蒲云芬老师执教《历史上的教育发展与新时代的教育强国》专题复习课

在学术讨论中，重庆市渝中区教师进修学院副院长、巴蜀中学教育集团督学周刘波概括性地指出了当前历史教育所面临的挑战，并提出集团化发展中要坚持“思想领航、专业引导、深度教研、内涵发展”的十六字宗旨，密切联系实践，解决一线教学的重点、难点、痛点问题，更好地服务于学校的高质量发展，服务于教师队伍的高质量发展，服务于学生的高质量发展。

渝中区教师进修学院副院长周刘波致辞

巴蜀中学历史教研室主任张波老师在其题为《师生协力解决真正的问题是高三后期复习的牛耳》的交流中，展示了历史学科从学的层面坚持“学为中心”改革的实践，并在分析重庆市高考数据的基础上，回答了重庆高考历史试题“难在哪里”“为什么难”的问题，提出了毫不动摇地坚持以“学为中心”，将学生由课堂的“接受者”变成课程的创生者、贡献者；关注学生的学习效果，尤其是关注高阶思维的培养和内驱力的探究，引导学生不断内化所学后积极反思，实现学习高通路的迁移，最终提高学生历史学习的品质。

巴蜀中学张波老师做《师生协力解决真正的问题是高三后期复习的牛耳》主题交流

重庆市第一中学历史教研组陈俊辉老师做题为《重庆市高中历史学业水平选择考命题立意及实现路径》的主题交流。他从历史学的科学价值、教育价值、社会价值和文化价值出发，全面剖析考试命题的立意及其实现的路径。他提出在复习教学中，要创设新情境，设计具有探究性、开放性的任务，引导学生提出问题、分析和解决问题，把握历史的时代意义。

重庆一中陈俊辉老师做《重庆市高中历史学业水平选择考命题立意及实现路径》的主题交流

在专家报告中，重庆市历史教研员黄开红老师做《适应新高考的高三后期历史教学有效策略探讨》的专题讲座。黄老师在报告中提出了要培养学生的“教授思维”，即对象思维、关联思维和平视思维。他呼吁老师们既要擅长解决历史教学中诸如“概念”等基础问题，更要在教学实践中切实突破如“唯物史观”“史料实证”等素养难点，在教学中提高学生的历史思维。

重庆市历史教研员黄开红做《适应新高考的高三后期历史教学有效策略探讨》主题报告

本次研讨会通过课堂实践、学术交流与专家引领，为重庆市高三历史教学提供了新思路、新方法。与会教师一致认为，坚持以“学为中心”的教育理念，深化教学改革、创新课堂模式，是应对新高考挑战、落实学科核心素养的关键。未来，重庆历史教育工作者将持续探索教学提质路径，为培养兼具家国情怀与思辨能力的新时代人才贡献力量，助力教育强国建设迈上新台阶。

部分教研员和参会的巴蜀中学历史教师合影